\chead{ \textbf{ \begin{Large} Universidade Federal de Goi\'as\\ \end{Large} \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\ Campus Samambaia - 74001-970 - Goi\^ania\\ http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br } } \begin{center} \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}} \end{center} \PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:} { \begin{center}\begin{small} \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|} \hline \textbf{Semestre:} & 2026.2 & \textbf{Curso:} & Estat\'{\i}stica \\ \hline \textbf{Turma:} & A & \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0164 \\ \hline \textbf{Componente:} & \uppercase{Geometria Anal\'{\i}tica} & \textbf{UA Respons\'avel:} & IME \\ \hline \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64 & \textbf{UA Solicitante:} & IME \\ \hline \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:} & 64/- & \textbf{EAD/PCC:} & -/- \\ \hline \textbf{Hor\'arios:} & 24T56 & \textbf{Docente:} & Prof(a) Luiz Fernando Goncalves \\ \hline \end{tabular} \end{small}\end{center} } \PlanSection{02. Ementa:} { Vetores no plano e no espa\c{c}o: Produto escalar e vetorial; Retas: equa\c{c}\~oes cartesiana e param\'etricas; Planos; C\^onicas; Superf\'{\i}cies Qu\'adricas; Coordenadas polares. } \PlanSection{03. Programa:} { 1. O Plano: Sistemas de coordenadas, dist\^ancia entre dois pontos, equa\c{c}\~ao cartesiana da circunfer\^encia. Vetores no plano: defini\c{c}\~ao, opera\c{c}\~oes, produto escalar, \^angulo entre vetores, proje\c{c}\~ao; Equa\c{c}\~ao cartesiana da reta, Equa\c{c}\~oes param\'etricas da reta. \^Angulo entre retas, dist\^ancia de um ponto a uma reta; Equa\c{c}\~oes param\'etricas da circunfer\^encia. 2. C\^onicas: Elipse: Defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos principais e equa\c{c}\~ao; Hip\'erbole: Defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos principais e equa\c{c}\~ao; Par\'abola: Defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos principais e equa\c{c}\~ao; Rota\c{c}\~ao e transla\c{c}\~ao de eixos; Equa\c{c}\~ao geral do segundo grau; Sistema de Coordenadas polares. Equa\c{c}\~oes das c\^onicas em coordenadas polares. 3. O Espa\c{c}o: Sistemas de coordenadas, dist\^ancia entre dois pontos, equa\c{c}\~ao da esfera. Vetores no espa\c{c}o: Opera\c{c}\~oes com vetores. Produto vetorial e produto misto. \'Areas e volumes. Equa\c{c}\~oes de Planos: cartesiana e param\'etricas. Equa\c{c}\~oes param\'etricas de retas. Interse\c{c}\~ao de planos, interse\c{c}\~ao de retas e planos e interse\c{c}\~ao de retas. Dist\^ancia de um ponto a um plano, dist\^ancia de um ponto a uma reta e dist\^ancia entre retas reversas. 4. Qu\'adricas: Superf\'{\i}cies de Revolu\c{c}\~ao. Qu\'adricas dadas por suas formas can\^onicas. A equa\c{c}\~ao geral do segundo grau em tr\^es vari\'aveis. Curvas dadas por interse\c{c}\~ao de superf\'{\i}cies. } \PlanSection{04. Cronograma:} { A disciplina ser\'a realizada de forma presencial nas depend\^encias da UFG nos respectivos locais e hor\'arios divulgados no SIGAA. Segue abaixo um cronograma inicial dos t\'opicos a serem trabalhados na disciplina. Tal cronograma \'e preliminar e dever\'a sofrer modifica\c{c}\~oes conforme o andamento da disciplina, a crit\'erio do professor, conforme necess\'ario. As datas estipuladas assim como os feriados seguem a RESOLU\c{C}\~AO CEPEC N$^o$ 1966, DE 03 DE OUTUBRO DE 2025 (dispon\'{\i}vel em \href{https://sistemas.ufg.br/consultas_publicas/resolucoes/arquivos/Resolucao_CEPEC_2025_1966.pdf}{link}). \begin{enumerate} \item M\'odulo I - O Plano (20 ha); \item M\'odulo II - C\^onicas (14 ha); \item M\'odulo III - O Espa\c{c}o (14 ha); \item M\'odulo IV - Qu\'adricas (4 ha); \item Aulas de Exerc\'{\i}cios (6 ha); \item Avalia\c{c}\~oes (6 ha). \end{enumerate} \textbf{Cronograma GA 2026/2} \begin{longtable} 10/08/2026 & Apresenta\c{c}\~ao da disciplina, Sistemas de coordenadas no plano e Dist\^ancia entre dois pontos \\ 12/08/2026 & Vetores no plano: defini\c{c}\~ao e opera\c{c}\~oes \\ 17/08/2026 & Vetores no plano: defini\c{c}\~ao e opera\c{c}\~oes \\ 19/08/2026 & Aplica\c{c}\~oes de vetores, Produto escalar e \^Angulo entre vetores \\ 24/08/2026 & Proje\c{c}\~ao de vetores e Equa\c{c}\~oes param\'etricas da reta \\ 26/08/2026 & Equa\c{c}\~ao cartesiana da reta e \^Angulo entre retas \\ 31/08/2026 & Dist\^ancia de um ponto a uma reta e Equa\c{c}\~oes da circunfer\^encia\\ 02/09/2026 & Dist\^ancia de um ponto a uma reta e Equa\c{c}\~oes da circunfer\^encia \\ 07/09/2026 & \textit{Feriado - Independ\^encia do Brasil} \\ \textbf{09/09/2026} & \textbf{Primeira Avalia\c{c}\~ao (P1)} \\ 14/09/2026 & C\^onicas: Elipse (defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos e equa\c{c}\~ao) \\ 16/09/2026 & C\^onicas: Hip\'erbole (defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos e equa\c{c}\~ao) \\ 21/09/2026 & C\^onicas: Par\'abola (defini\c{c}\~ao, constru\c{c}\~ao geom\'etrica, elementos e equa\c{c}\~ao) \\ 23/09/2026 & Rota\c{c}\~ao e Transla\c{c}\~ao de eixos \\ 28/09/2026 & Equa\c{c}\~ao geral do segundo grau e Sistema de Coordenadas polares \\ 30/09/2026 & O Espa\c{c}o: Sistemas de coordenadas, dist\^ancia entre dois pontos e equa\c{c}\~ao da esfera \\ 05/10/2026 & Vetores no espa\c{c}o, Produto vetorial e Produto misto \textbf{(Aula com Prof$^a$ Marina - Viagem SENIC)} \\ 07/10/2026 & \'Areas e volumes; Equa\c{c}\~oes de Planos: cartesiana e param\'etricas \textbf{(Aula com Prof$^a$ Marina - Viagem SENIC)} \\ 12/10/2026 & \textit{Feriado - Nossa Senhora Aparecida} \\ 14/10/2026 & Equa\c{c}\~oes param\'etricas de retas no espa\c{c}o \\ 19/10/2026 & \textit{Viagem para a semana da Matem\'atica no IBILCE - Entrega de exerc\'{\i}cios} \\ 21/10/2026 & \textit{Viagem para a Semana da Matem\'atica no IBILCE - Entrega de exerc\'{\i}cios} \\ 26/10/2026 & Equa\c{c}\~oes param\'etricas de retas no espa\c{c}o \\ 28/10/2026 & \textit{Feriado - Dia do Servidor P\'ublico} \\ 02/11/2026 & \textit{Feriado - Finados} \\ \textbf{04/11/2026} & \textbf{Segunda Avalia\c{c}\~ao (P2)} \\ 09/11/2026 & \textit{CONPEEX (Dia letivo sem aula presencial)} \\ 11/11/2026 & \textit{CONPEEX (Dia letivo sem aula presencial)} \\ 16/11/2026 & Interse\c{c}\~ao de Planos e Interse\c{c}\~ao de Retas e Planos \textbf{(Aula com Prof$^a$ Marina - Oficina Sis. Din\^amicos)} \\ 18/11/2026 & Posi\c{c}\~oes relativas entre retas (reversas) e Dist\^ancias (ponto-plano, ponto-reta) \textbf{(Aula com Prof$^a$ Marina - Oficina Sis. Din\^amicos)} \\ 23/11/2026 & Dist\^ancia entre retas reversas e Qu\'adricas: superf\'{\i}cies de revolu\c{c}\~ao \\ 25/11/2026 & Qu\'adricas dadas por suas formas can\^onicas (parte 1) \\ 30/11/2026 & Qu\'adricas dadas por suas formas can\^onicas (parte 2) e A equa\c{c}\~ao geral do segundo grau \\ 02/12/2026 & Curvas dadas por interse\c{c}\~ao de superf\'{\i}cies e Aula de d\'uvidas \\ \textbf{07/12/2026} & \textbf{Terceira Avalia\c{c}\~ao (P3)} \\ 09/12/2026 & Segunda Chamada, Entrega de notas e Fechamento do curso \\ \end{longtable} } \PlanSection{05. Objetivos Gerais:} { Fornecer subs\'{\i}dios aos discentes a fim de que possam aprender e aplicar os m\'etodos e conceitos da Geometria Anal\'{\i}tica, desenvolvendo a capacidade de compreender que elementos geom\'etricos podem ser descritos algebricamente, bem como a habilidade de transcrever e estruturar situa\c{c}\~oes no plano e no espa\c{c}o por meio de novas coordenadas, vetores e seus produtos, retas, planos, c\^onicas e qu\'adricas. O curso visa tamb\'em desenvolver o racioc\'{\i}nio l\'ogico associado aos conceitos b\'asicos da matem\'atica, permitindo ao aluno conhecer, analisar e sintetizar as principais ideias referentes ao estudo da geometria e da matem\'atica em geral. Ao concluir a disciplina, o aluno deve ser capaz de demonstrar compreens\~ao nos t\'opicos abordados por meio de s\'{\i}mbolos, representa\c{c}\~oes alg\'ebricas e gr\'aficas, demonstrar o uso de nota\c{c}\~ao matem\'atica adequada, usar a tecnologia quando apropriado e aplicar o racioc\'{\i}nio dedutivo e o pensamento cr\'{\i}tico na resolu\c{c}\~ao de problemas. Al\'em disso, busca-se desenvolver e consolidar atitudes de participa\c{c}\~ao, comprometimento, organiza\c{c}\~ao, flexibilidade e autocr\'{\i}tica no desenrolar do processo de ensino- aprendizagem. } \PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:} { Ao concluir este curso, o aluno deve ser capaz de: \begin{itemize} \item usar corretamente os sistemas de coordenadas; \item representar vetores no plano e no espa\c{c}o e realizar opera\c{c}\~oes envolvendo vetores; \item compreender o conceito de equa\c{c}\~oes param\'etricas; \item identificar os tipos de equa\c{c}\~oes de reta e plano; \item estudar e esbo\c{c}ar retas e planos no espa\c{c}o; \item verificar posi\c{c}\~oes relativas entre retas e entre reta e plano; \item identificar e representar as curvas c\^onicas no plano, esbo\c{c}ando-as atrav\'es de suas equa\c{c}\~oes param\'etricas e cartesianas; \item desenvolver uma vis\~ao geom\'etrica no Espa\c{c}o; \item visualizar, identificar e esbo\c{c}ar superf\'{\i}cies qu\'adricas atrav\'es de suas equa\c{c}\~oes param\'etricas e cartesianas; \end{itemize} } \PlanSection{07. Metodologia:} { \noindent A disciplina ocorrer\'a essencialmente atrav\'es de aulas te\'oricas expositivas e investigativas do professor refletindo as abordagens feitas pelo autor nas demonstra\c{c}\~oes e resolu\c{c}\~ao de exerc\'{\i}cios, discutindo tamb\'em quest\~oes levantadas pelo docente ou discente na problematiza\c{c}\~ao e na contextualiza\c{c}\~ao da aula. Sempre que poss\'{\i}vel, o professor trar\'a o contexto e a motiva\c{c}\~ao em que os diferentes conceitos geom\'etricos surgiram. Ser\~ao propostos tamb\'em a resolu\c{c}\~ao de exerc\'{\i}cios para fixa\c{c}\~ao de conte\'udos te\'oricos, com a finalidade de desenvolver no aluno suas pr\'oprias habilidades, incentivar a criatividade na resolu\c{c}\~ao e desenvolver a capacidade de argumenta\c{c}\~ao e registro escrito. Atividades em grupo podem ser desenvolvidas com o objetivo de fortalecer a coopera\c{c}\~ao entre os alunos. O uso de softwares matem\'aticos (como o GeoGebra/Mathematica) ser\'a incentivado para auxiliar na visualiza\c{c}\~ao geom\'etrica no plano e no espa\c{c}o, servindo como laborat\'orio para testar ideias e hip\'oteses concretas. Al\'em do SIGAA, a plataforma Google Classroom ser\'a utilizada para comunica\c{c}\~ao e disponibiliza\c{c}\~ao de materiais did\'aticos e/ou atividades avaliativas. Ser\'a incentivada a utiliza\c{c}\~ao de outras bibliografias al\'em dos livros texto para complementa\c{c}\~ao te\'orica e exemplos adicionais. Eventualmente, a aula poder\'a ser ministrada por discentes de p\'os- gradua\c{c}\~ao em conte\'udos espec\'{\i}ficos e pontuais, supervisionado pelo docente. O professor far\'a, quando necess\'ario, altera\c{c}\~ao na ordem das unidades do conte\'udo program\'atico e a redistribui\c{c}\~ao das horas destinadas a cada t\'opico. Atividades extra classe poder\~ao ser utilizadas para a contagem de horas aula letivas e/ou reposi\c{c}\~ao de aulas podem ser agendadas em caso de afastamento do professor para participa\c{c}\~ao em eventos e outras atividades. Sugerimos aos alunos manterem uma programa\c{c}\~ao semanal de estudos, com disciplina, dedicando ao menos \`a carga hor\'aria da disciplina a compreens\~ao dos conte\'udos abordados e resolu\c{c}\~ao de exerc\'{\i}cios. \vspace{1em} \noindent \textbf{Informa\c{c}\~oes sobre direito autoral e uso de materiais did\'aticos utilizados durante as aulas e disponibilizados no ambiente virtual:} \begin{enumerate} \item Poder\~ao ter acesso ao ambiente virtual de ensino, apenas o docente e os estudantes regularmente matriculados nesta disciplina. Depende de autoriza\c{c}\~ao do professor, o acesso de terceiros ao ambiente virtual, que porventura, n\~ao estejam diretamente envolvidos com as atividades nela desenvolvidas. \item Os materiais did\'aticos, que porventura, forem disponibilizados pelo docente, n\~ao poder\~ao ser objeto de divulga\c{c}\~ao ao p\'ublico externo, seja por meio de redes sociais, filmagens, v\'{\i}deos, impressos de fotografias e quaisquer outros meios de publica\c{c}\~ao e comunica\c{c}\~ao. \item O material did\'atico produzido e fornecido pelo docente deve ser utilizado apenas para fins educacionais e pedag\'ogicos da disciplina. \item \'E proibida a capta\c{c}\~ao de imagens (fotografias), a grava\c{c}\~ao, a reprodu\c{c}\~ao e/ou a distribui\c{c}\~ao de trechos ou da integralidade das aulas sem a autoriza\c{c}\~ao expressa do professor. \end{enumerate} \vspace{1em} \noindent As atividades supervisionadas mencionadas no Art. 16 do RGCG ser\~ao apresentadas pelo professor em sala de aula e supervisionadas no hor\'ario de atendimento da disciplina. \vspace{1em} \noindent \textbf{Uso de Intelig\^encia Artificial e Integridade Acad\^emica:} \noindent O uso de ferramentas de intelig\^encia artificial (IA) nesta disciplina deve ser feito de forma \'etica e controlada, servindo apenas como suporte complementar ao aprendizado e nunca como substituto do racioc\'{\i}nio pr\'oprio ou para a realiza\c{c}\~ao integral de atividades avaliativas. O discente deve pautar sua conduta pelo Guia de Integridade Acad\^emica da UFG, estando ciente de que o uso indevido dessas tecnologias para fraudar avalia\c{c}\~oes ou trabalhos acad\^emicos sujeitar\'a o aluno \`as san\c{c}\~oes disciplinares previstas no RGCG. A IA deve ser utilizada como suporte para melhorar a escrita, gerar ideias ou auxiliar na investiga\c{c}\~ao de problemas, mas nunca para gerar conte\'udo integral sem revis\~ao e valida\c{c}\~ao humana. Espera-se que o aluno utilize a ferramenta de forma cr\'{\i}tica, analisando vieses e comparando os resultados com a bibliografia indicada no curso. } \PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:} { \noindent A avalia\c{c}\~ao ser\'a realizada atrav\'es de tr\^es avalia\c{c}\~oes presenciais individuais ($P1$, $P2$ e $P3$), valendo de 0 a 10 pontos cada. A m\'edia final ($MF$) do aluno ser\'a a m\'edia ponderada destas provas com pesos 2, 3 e 3, respectivamente. Este modelo valoriza o progresso ao longo do semestre, dando maior peso aos conte\'udos avan\c{c}ados das duas \'ultimas avalia\c{c}\~oes. A nota ser\'a calculada da seguinte forma: $$MF = \frac{2 \cdot P1 + 3 \cdot P2 + 3 \cdot P3}{8}$$ \noindent Com esse sistema, o impacto real de cada avalia\c{c}\~ao na m\'edia final (de 0 a 10) \'e distribu\'{\i}do da seguinte maneira: a $P1$ vale at\'e 2,5 pontos, enquanto a $P2$ e a $P3$ valem at\'e 3,75 pontos cada. \noindent \textit{Nota: O professor poder\'a, a seu crit\'erio, fornecer bonifica\c{c}\~ao (ponto extra) na m\'edia final a partir da entrega de listas de exerc\'{\i}cios propostas ao longo do semestre.} \vspace{1em} \noindent \textbf{Cronograma das Avalia\c{c}\~oes:} \begin{itemize} \item 1$^a$ Avalia\c{c}\~ao: 09/09/2026; \item 2$^a$ Avalia\c{c}\~ao: 04/11/2026; \item 3$^a$ Avalia\c{c}\~ao: 07/12/2026. \end{itemize} \noindent \textbf{Observa\c{c}\~oes e Diretrizes (RGCG):} \begin{itemize} \item O conte\'udo de cada avalia\c{c}\~ao abranger\'a a mat\'eria ministrada at\'e a aula imediatamente anterior \`a data da prova. Durante as avalia\c{c}\~oes o professor poder\'a pedir documento de identifica\c{c}\~ao dos alunos. O discente que n\~ao apresentar o documento n\~ao poder\'a realizar a avalia\c{c}\~ao. \item Fica terminantemente proibido o uso de celulares ou equipamentos eletr\^onicos durantes as avalia\c{c}\~oes, salvo consentimento pr\'evio do professor. \item As datas de realiza\c{c}\~ao das avalia\c{c}\~oes poder\~ao ser alteradas no decorrer do curso, caso necess\'ario, em tempo h\'abil, a crit\'erio do professor, assim como a redistribui\c{c}\~ao do conte\'udo. \item Os originais das avalia\c{c}\~oes ser\~ao entregues em classe aos interessados. O resultado final ser\'a divulgado no SIGAA. De acordo com o RGCG (Resolu\c{c}\~ao CEPEC n$^o$ 1791/2022), as notas ser\~ao disponibilizadas at\'e quatro dias letivos antes da pr\'oxima avalia\c{c}\~ao. \item Ser\'a considerado aprovado o discente cuja m\'edia final for igual ou superior a 6,0 (seis) pontos e a frequ\^encia seja igual ou superior a 75\% A frequ\^encia ser\'a computada a partir de chamada oral feita em sala e/ou atrav\'es de lista de presen\c{c}a. \item A UFG n\~ao reconhece o instituto do abono de faltas, exceto nos casos previstos em Lei. O RGCG prev\^e, contudo, o "Tratamento Excepcional" (Art. 117). Para mais informa\c{c}\~oes, o aluno deve procurar a coordena\c{c}\~ao do seu curso. \item As provas em segunda chamada ser\~ao concedidas conforme o que prev\^e o RGCG da Universidade Federal de Goi\'as. Segundo o RGCG, todo aluno tem direito a solicitar uma segunda chamada dentro de 7 dias desde que devidamente justificada. Para isso deve-se preencher o formul\'ario dispon\'{\i}vel no site \url{https://cga.ufg.br/p/3139-formularios-e-requerimentos} com as devidas justificativas a ser entregue na secretaria do IME para avalia\c{c}\~ao e poss\'{\i}vel deferimento. \item Os alunos com necessidades especiais ter\~ao um olhar mais individualizado para que possam realizar a disciplina dentro de suas especificidades, seguindo o previsto em seu parecer da SINACE constante no SIGAA, incluindo prazos estendidos ou adaptados para a realiza\c{c}\~ao de avalia\c{c}\~oes. \end{itemize} } \PlanSection{09. Bibliografia:} { \textbf{[1]:} CAMARGO, I., BOULOS, P., Geometria Anal\'{\i}tica, 3$^a$. Ed. Revisada e ampliada- S\~ao Paulo Pearson Prentice Hall, 2005. \textbf{[2]:} LIMA, E. L., CARVALHO, P. C. P., WAGNER, E. e MORGADO, A. C. A Matem\'atica do Ensino M\'edio, Vol. 3, Cole\c{c}\~ao do Professor de Matem\'atica, Sociedade Brasileira de Matem\'atica, 2001. \textbf{[3]:} REIS, G. L. e SILVA, V. V.; Geometria Anal\'{\i}tica, Rio de Janeiro LTC Editora, 2$^a$ Edi\c{c}\~ao, 1997. } \PlanSection{10. Bibliografia Complementar:} { \textbf{[1]:} \'AVILA, G.S.S. – C\'alculo das fun\c{c}\~oes de uma vari\'avel Vol. II.e III. Editora LTC, 7a Edi\c{c}\~ao,2003. \textbf{[2]:} FLEMMING, D. M. e GON\c{C}ALVES, M. B.- C\'alculo A, 6$^a$. Ed. Revista e ampliada – S\~ao Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. \textbf{[3]:} LEITHOLD, L. – O C\'alculo com Geometria Anal\'{\i}tica – vols. 1 e 2. Editora Harbra. LIMA, E. L. , Geometria Anal\'{\i}tica e \'Algebra Linear, SBM, IMPA, Rio de Janeiro. STEINBRUCH, A.; Geometria Anal\'{\i}tica, 2$^a$. Edi\c{c}\~ao, 1987. \textbf{[4]:} SWOKOWSKI, E. W.; C\'alculo com Geometria Anal\'{\i}tica, vols. 1 e 2. } \PlanSection{11. Livros Texto:} { \textbf{[1]:} REIS, G. L. e SILVA, V. V.; Geometria Anal\'{\i}tica, Rio de Janeiro LTC Editora, 2$^a$ Edi\c{c}\~ao, 1997. (B3) \textbf{[2]:} CAMARGO, I., BOULOS, P., Geometria Anal\'{\i}tica, 3$^a$. Ed. Revisada e ampliada- S\~ao Paulo Pearson Prentice Hall, 2005. (B1) \textbf{[3]:} LEITHOLD, L. – O C\'alculo com Geometria Anal\'{\i}tica – vols. 1 e 2. Editora Harbra. LIMA, E. L. , Geometria Anal\'{\i}tica e \'Algebra Linear, SBM, IMPA, Rio de Janeiro. STEINBRUCH, A.; Geometria Anal\'{\i}tica, 2$^a$. Edi\c{c}\~ao, 1987. (C3) } \PlanSection{12. Hor\'arios:} { \begin{center} \begin{small} \begin{tabular}{lll} \hline \textbf{Dia} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala Distribuida}\\ \hline 2$^a$ & T5 & 204, CAA (60)\\ 2$^a$ & T6 & 204, CAA (60)\\ 4$^a$ & T5 & 204, CAA (60)\\ 4$^a$ & T6 & 204, CAA (60)\\ \end{tabular} \end{small}\end{center} } \PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):} { \begin{small} \begin{tabular}{ll} \textbf{1. } & O atendimento aos estudantes ocorrer\'a as segundas-feiras das 11h \`as 12h na minha sala do Instituto de Matem\'atica e Estat\'{\i}stica (sala 211 do IME)\\ \end{tabular} \end{small} } \PlanSection{14. Professor(a):} { \begin{small} \begin{tabular}{lll} Luiz Fernando Goncalves. & Email: luiz.goncalves@ufg.br, & IME\\ \end{tabular} \end{small} } \vspace{0.2cm} \begin{center} \underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a). Luiz Fernando Goncalves}\end{center}