\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2026.2 &
         \textbf{Curso:} & Matem\'atica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & B
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0429
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Matem\'atica Financeira}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         48/16
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         -/16
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         35N23
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Ana Carolina Do Couto Andrade
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Juros simples e compostos. Taxas de Juros. Descontos. Amortiza\c{c}\~ao. S\'ene de pagamentos uniformes. Infla\c{c}\~ao. Educa\c{c}\~ao Financeira.
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  \begin{itemize}
\item Aspectos introdut\'orios
 \begin{itemize}
 \item A Matem\'atica e as Finan\c{c}as
 \item O objeto de estudo da matem\'atica financeira
 \end{itemize}
\item Juros Simples
 \begin{itemize}
 \item Remunera\c{c}\~ao do Capital e taxa de juros
 \item Taxas proporcionais / equivalentes
 \item Capital / prazo / taxa-m\'edia
 \item Valor atual / fluxo de caixa
 \item Descontos
 \item Taxa nominal / efetiva
 \item Equival\^encia de capitais
 \end{itemize}
\item Juros Compostos
 \begin{itemize}
 \item Capitaliza\c{c}\~ao composta ou exponencial
 \item Taxa proporcional / equivalente
 \item Taxa nominal / efetiva
 \item Descontos e equival\^encias
 \item Rendas / anuidades
 \item Taxa interna de juros
 \end{itemize}
\item Sistema de Amortiza\c{c}\~ao
 \begin{itemize}
 \item Franc\^es - PRICE
 \item Constante - SAC
 \item Crescente - SACRE
 \end{itemize}
\item S\'eries de Pagamentos
 \begin{itemize}
 \item Valor Presente de s\'eries de pagamentos
 \item Montante de s\'eries de pagamentos
 \item Taxa Interna de Retorno (TIR)
 \end{itemize}
\item Infla\c{c}\~ao no contexto das opera\c{c}\~oes financeiras
 \begin{itemize}
 \item No\c{c}\~oes infla\c{c}\~ao
 \item Taxa de juros real e aparente
 \item Reflexos no custo de uma opera\c{c}\~ao financeira
 \item Indexadores
 \end{itemize}
\end{itemize}
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  1- Aspectos introdut\'orios (4 h/a)\\
2- Juros Simples (10 h/a)\\
3- Juros Compostos (10 h/a) \\
4- Sistema de Amortiza\c{c}\~ao (10 h/a)\\
5- S\'eries de Pagamentos (10 h/a)\\
6- Infla\c{c}\~ao no contexto das opera\c{c}\~oes financeiras (10 h/a)\\
7- Avalia\c{c}\~oes (10 h/a)
}


\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  Proporcionar aos estudantes a compreens\~ao dos conceitos e princ\'{\i}pios da Matem\'atica 
Financeira, possibilitando a an\'alise, aplica\c{c}\~ao e interpreta\c{c}\~ao de modelos matem\'aticos 
relacionados ao valor do dinheiro no tempo, \`as opera\c{c}\~oes financeiras e \`a educa\c{c}\~ao 
financeira, contribuindo para a tomada de decis\~oes fundamentadas e para a futura 
abordagem desses conhecimentos na Educa\c{c}\~ao B\'asica.
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  Ao final da disciplina, espera-se que o estudante seja capaz de:

\begin{enumerate}

\item Compreender os fundamentos da Matem\'atica Financeira relacionados ao valor 
do dinheiro no tempo, \`as taxas de juros e \`as opera\c{c}\~oes financeiras.

\item Aplicar os conceitos e procedimentos de juros simples e compostos na 
resolu\c{c}\~ao de problemas financeiros.

\item Analisar e resolver situa\c{c}\~oes envolvendo anuidades, s\'eries de pagamentos e 
fluxos de caixa.

\item Compreender e aplicar os principais sistemas de amortiza\c{c}\~ao de d\'{\i}vidas e 
financiamentos, analisando suas caracter\'{\i}sticas e aplica\c{c}\~oes.

\item Interpretar \'{\i}ndices econ\^omicos e aplicar procedimentos de atualiza\c{c}\~ao 
monet\'aria utilizando diferentes indexadores.

\item Relacionar os conceitos da Matem\'atica Financeira a situa\c{c}\~oes reais, 
desenvolvendo a capacidade de an\'alise cr\'{\i}tica e tomada de decis\~oes financeiras.

\end{enumerate}
}


\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  A disciplina ser\'a desenvolvida por meio de diferentes estrat\'egias de ensino e 
aprendizagem, buscando articular a compreens\~ao dos conceitos matem\'aticos, a 
resolu\c{c}\~ao de problemas e a aplica\c{c}\~ao da Matem\'atica Financeira em situa\c{c}\~oes reais. 
Ser\~ao utilizadas as seguintes metodologias:

\begin{enumerate}

\item \textbf{Aulas expositivas dialogadas:} apresenta\c{c}\~ao dos conceitos e 
fundamentos da Matem\'atica Financeira com utiliza\c{c}\~ao do quadro, recursos 
audiovisuais e exemplos pr\'aticos, promovendo a participa\c{c}\~ao e discuss\~ao dos 
estudantes.

\item \textbf{Resolu\c{c}\~ao de exerc\'{\i}cios e situa\c{c}\~oes-problema:} desenvolvimento de 
atividades individuais e em grupo, com acompanhamento dos estudantes durante a 
resolu\c{c}\~ao, incentivando a interpreta\c{c}\~ao dos problemas, a escolha de estrat\'egias 
adequadas e a an\'alise dos resultados obtidos.


\item \textbf{Aplica\c{c}\~oes pr\'aticas e estudos de caso:} utiliza\c{c}\~ao de situa\c{c}\~oes 
relacionadas ao cotidiano financeiro, como investimentos, financiamentos, sistemas 
de amortiza\c{c}\~ao, infla\c{c}\~ao e tomada de decis\~oes financeiras, aproximando os 
conte\'udos matem\'aticos da realidade dos estudantes.

\item \textbf{Atividades did\'aticas e metodologias ativas:} desenvolvimento de 
atividades como semin\'arios, din\^amicas, estudos de caso e outras estrat\'egias que 
favore\c{c}am a participa\c{c}\~ao dos estudantes e a reflex\~ao sobre o ensino da Matem\'atica 
Financeira na Educa\c{c}\~ao B\'asica.



\end{enumerate}
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  A avalia\c{c}\~ao da aprendizagem ser\'a realizada de forma cont\'{\i}nua e processual, 
considerando a compreens\~ao dos conceitos, a capacidade de aplica\c{c}\~ao dos conte\'udos 
da Matem\'atica Financeira em situa\c{c}\~oes pr\'aticas, a interpreta\c{c}\~ao dos resultados e a 
argumenta\c{c}\~ao matem\'atica.

Ser\~ao realizadas atividades avaliativas ao longo do semestre, ap\'os o desenvolvimento 
dos principais t\'opicos da disciplina, conforme cronograma previsto:

\begin{enumerate}

\item \textbf{Juros Simples} -- atividade avaliativa prevista para 08 de setembro.

\item \textbf{Juros Compostos} -- atividade avaliativa prevista para 29 de setembro.

\item \textbf{Sistema de Amortiza\c{c}\~ao} -- atividade avaliativa prevista para 20 de outubro.

\item \textbf{S\'eries de Pagamentos} -- atividade avaliativa prevista para 17 de novembro.

\item \textbf{Infla\c{c}\~ao no contexto das opera\c{c}\~oes financeiras} -- atividade avaliativa 
prevista para 01 de dezembro.

\end{enumerate}

As atividades avaliativas poder\~ao assumir diferentes formatos, tais como provas escritas, 
resolu\c{c}\~ao de situa\c{c}\~oes-problema, estudos de caso, trabalhos em grupo, semin\'arios, 
din\^amicas em sala de aula, j\'uris simulados ou outras estrat\'egias que favore\c{c}am a 
aprendizagem significativa e a aplica\c{c}\~ao dos conceitos estudados.

A m\'edia final da disciplina ser\'a calculada pela m\'edia aritm\'etica simples das notas 
obtidas nas cinco atividades avaliativas:

\[
MF=\frac{A_1+A_2+A_3+A_4+A_5}{5},
\]

em que $A_i$ representa a nota obtida em cada uma das atividades avaliativas realizadas 
ao longo do semestre.

O cronograma, as datas e os formatos das atividades avaliativas poder\~ao sofrer ajustes 
conforme as necessidades da disciplina, mediante comunica\c{c}\~ao pr\'evia aos estudantes 
por meio do Sistema Integrado de Gest\~ao de Atividades Acad\^emicas (SIGAA).
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} ASSAF, A. N. Matem\'atica Financeira e suas Aplica\c{c}\~oes. S\~ao Paulo Atlas, 2012.

\textbf{[2]:} PUCCINI, A L Matem\'atica Financeira Objetiva e Aplicada. Rio de Janeiro LTC, 1986.

\textbf{[3]:} HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matem\'atica Financeira. 6 ed. S\~ao Paulo Saraiva, 2007.

\textbf{[4]:} Cademo de Educa\c{c}\~ao Financeira - Gest\~ao de Finan\c{c}as Pessoais, Banco Central do Brasil, Brasilia, 2013.

\textbf{[5]:} Dispon\'{\i}vel em httpscidadaniafinanceira.beb.gov.brsou-professor.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} CRESPO, A A. Matem\'atica Comercial e Financeira F\'acil 4 ed. S\~ao Paulo Saraiva, 1989.

\textbf{[2]:} MORGADO, A. C; WAGNER, E; ZANI, S. C. Progress\~oes e Matem\'atica Financeira. 5 ed. Rio de Janeiro SBM, 2005.

\textbf{[3]:} QUEIROZ, M H SPINELLI W. Matem\'atica Comercial e Financeira. 14 ed. S\~ao Paulo \'Atica, 1998.

\textbf{[4]:} SAMANEZ, C. P Matem\'atica Financeira Aplica\c{c}\~oes \`a An\'alise de Investimentos. 4 ed. S\~ao Paulo Pearson Prentice Hall, 2007.

\textbf{[5]:} VIERA S. J.D. Matem\'atica Financeira. S\~ao Paulo Atlas, 2000.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} ASSAF, A. N. Matem\'atica Financeira e suas Aplica\c{c}\~oes. S\~ao Paulo Atlas, 2012. (B1)

\textbf{[2]:} SAMANEZ, C. P Matem\'atica Financeira Aplica\c{c}\~oes \`a An\'alise de Investimentos. 4 ed. S\~ao Paulo Pearson Prentice Hall, 2007. (C4)

\textbf{[3]:} HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matem\'atica Financeira. 6 ed. S\~ao Paulo Saraiva, 2007. (B3)
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{lll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala Distribuida}\\
\hline

   3$^a$ & N2 & 209, CAA (50)\\
   3$^a$ & N3 & 209, CAA (50)\\
   5$^a$ & N2 & 209, CAA (50)\\
   5$^a$ & N3 & 209, CAA (50)\\
\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & Quarta-feira, 15h, sala 126 no IME.\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Ana Carolina Do Couto Andrade. & Email: anandrade@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a). Ana Carolina Do Couto Andrade}\end{center}