\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\lfoot{
  \small{
    \textbf{Prof(a) Elisabeth Cristina De Faria}\\
    \textbf{IME, UFG, \today}
  }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2022.2 &
         \textbf{Curso:} & Matem\'atica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & A
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0431
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Trabalho De Conclus\~ao De Curso (Tcc)}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         64/-
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         32/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         46n45
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Elisabeth Cristina De Faria
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Elabora\c{c}\~ao de proposta de trabalho que dever\'a ter car\'ater cient\'{\i}fico e/ou filos\'ofico, em conformidade com os princ\'{\i}pios gerais de um trabalho de pesquisa cient\'{\i}fica no campo da Educa\c{c}\~ao matem\'atica ou Matem\'atica, constituindo-se de pesquisa te\'orica ou te\'oricoemp\'{\i}rica
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  \begin{enumerate}
\item[1)] Projeto de pesquisa: tipos, problema, quest\~ao investigativa, objetivos,
metodologia e cronograma
\item[2)] Desenvolvimento da pesquisa e seus resultados
\item[3)] Reda\c{c}\~ao e apresenta\c{c}\~ao de trabalhos cient\'{\i}ficos
\end{enumerate}
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  Outubro/22 - Atividades de organiza\c{c}\~ao do projeto: estudos te\'oricos e articula\c{c}\~ao com o processo de orienta\c{c}\~ao
Novembro/22 - Estudos te\'oricos e elabora\c{c}\~ao do projeto de pesquisa
Dezembro/22 - Finaliza\c{c}\~ao e apresenta\c{c}\~ao do projeto de pesquisa em semin\'ario; Desenvolvimento metodol\'ogico do projeto
Janeiro/23 - Desenvolvimento metodol\'ogico e aplica\c{c}\~ao do projeto; Inicio da reda\c{c}\~ao
Fevereiro/23 - Apresenta\c{c}\~ao do trabalho para a banca examinadora e reda\c{c}\~ao final
}



\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  Desenvolver habilidades sobre o processo de pesquisa para o desenvolvimento de um trabalho cient\'{\i}fico de cunho monogr\'afico no campo da Educa\c{c}\~ao Matem\'atica ou Matem\'atica
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  - Promover a\c{c}\~oes para que os estudantes vivenciem o processo de investiga\c{c}\~ao e desenvolvam conhecimentos acerca das etapas de elabora\c{c}\~ao de estudos de car\'ater cient\'{\i}fico e/ou filos\'ofico na \'area escolhida dentre a Educa\c{c}\~ao Matem\'atica ou Matem\'atica
- Articular as etapas pertinentes \`a elabora\c{c}\~ao, desenvolvimento e reda\c{c}\~ao do TCC, em sintonia entre estudantes, professora e orientadores, afim de que os estudantes possam correlacionar e aprofundar conhecimentos te\'orico-pr\'aticos adquiridos no curso de licenciatura em Matem\'atica
}



\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  O trabalho que os alunos e a professora desenvolver\~ao na disciplina, consistir\'a em atividades presenciais realizadas em sala de aula e tamb\'em em atividades a dist\^ancia por meio da Plataforma Moodle Ip\^e/UFG. 
Nos encontros presenciais, ser\~ao realizadas exposi\c{c}\~oes das etapas de elabora\c{c}\~ao e do desenvolvimento dos projetos. Neste espa\c{c}o tamb\'em ser\~ao realizadas aulas expositivas e oficinas sobre os conte\'udos program\'aticos e o desenvolvimento de atividades para aprofundar os conhecimentos relacionados ao trabalho a ser desenvolvido pelos estudantes de acordo com seus temas de pesquisa. Nestas atividades presenciais, ser\~ao desenvolvidos semin\'arios para a exposi\c{c}\~ao dos trabalhos. 
Nas atividades a dist\^ancia ser\~ao realizadas atividades orientadas para estudos e elabora\c{c}\~ao das etapas dos projetos por meio de roteiros de atividades, f\'oruns de discuss\~ao e desenvolvimento de tarefas relacionadas \`as leituras indicadas e \`as exposi\c{c}\~oes presenciais de conte\'udos da disciplina. 
Em conjunto com as atividades da disciplina, os alunos desenvolver\~ao seus trabalhos com os orientadores escolhidos ou indicados. Ao final, apresentar\~ao seus TCC para uma banca examinadora, conforme as exig\^encias do regulamento da disciplina. 
Ap\'os o trabalho da banca, ser\'a feita uma exposi\c{c}\~ao dos trabalhos realizados pelos estudantes, em uma atividade aberta \`a comunidade acad\^emica e em parceria com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos de est\'agio supervisionado IV.
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  - 15% atividades sobre textos em question\'arios e/ou em f\'oruns das atividades textuais contidas no Moodle e atividades desenvolvidas em sala de aula presencial, assim como semin\'arios e oficinas; 
- 10% apresenta\c{c}\~ao de p\^oster com o resultado final da monografia;
- 15% projeto de pesquisa;
- 20% avalia\c{c}\~ao de orienta\c{c}\~ao; 
- 40% avalia\c{c}\~ao final da banca examinadora.
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investiga\c{c}\~ao em Educa\c{c}\~ao Matem\'atica percursos te\'oricos e metodol\'ogicos. 3. ed. rev. Campinas, SP Autores Associados, 2012.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} BORBA, Marcelo de Carvalho; ARA\'UJO, Jussara de Loyola Orgs.. Pesquisa Qualitativa em Educa\c{c}\~ao Matem\'atica percursos te\'oricos e metodol\'ogicos. 5. ed. Belo Horizonte Aut\^entica, 2012.

\textbf{[2]:} FAZENDA, Ivani Fazenda Org.. Metodologia de Pesquisa Educacional . 12. ed. S\~ao Paulo Cortez, 2014.

\textbf{[3]:} GIL, Ant\^onio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. S\~ao Paulo Atlas, 2010.

\textbf{[4]:} GIL, Ant\^onio Carlos. M\'etodos e t\'ecnicas de pesquisa social. 6. ed. S\~ao Paulo Atlas, 2008.

\textbf{[5]:} LUDKE, Menga; ANDR\'E, Marli. Pesquisa em Educa\c{c}\~ao abordagens qualitativas. S\~ao Paulo EPU, 2014.

\textbf{[6]:} PONTE, Jo\~ao Pedro da; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, H\'elia. Investiga\c{c}\~oes Matem\'aticas na sala de aula . 3. ed. rev. ampl. 2. reimpress\~ao. Belo Horizonte Aut\^entica, 2016.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investiga\c{c}\~ao em Educa\c{c}\~ao Matem\'atica percursos te\'oricos e metodol\'ogicos. 3. ed. rev. Campinas, SP Autores Associados, 2012.

\textbf{[2]:} FAZENDA, Ivani Fazenda Org.. Metodologia de Pesquisa Educacional . 12. ed. S\~ao Paulo Cortez, 2014.

\textbf{[3]:} GIL, Ant\^onio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. S\~ao Paulo Atlas, 2010.
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{lll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala Distribuida}\\
\hline

   6$^a$ & N4 & 108, CAC (18)\\
   6$^a$ & N5 & 108, CAC (18)\\
\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & 19h30 - 6a feira\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Elisabeth Cristina De Faria. & Email: beth@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a). Aline De Souza Lima}\end{center}


