\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\lfoot{
  \small{
    \textbf{Prof(a) Moema Gomes Moraes}\\
    \textbf{IME, UFG, \today}
  }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2023.1 &
         \textbf{Curso:} & Matem\'atica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & C
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0489
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Introdu\c{c}\~ao \`A Ead}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 32
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         32/-
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         32/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Moema Gomes Moraes
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Hist\'oria da educa\c{c}\~ao \`a dist\^ancia; Como aprender a aprender em educa\c{c}\~ao a dist\^ancia; caracter\'{\i}sticas pedag\'ogicas e tecnol\'ogicas, possibilidades e limita\c{c}\~oes dos ambientes virtuais de aprendizagem
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  1. Teoria da utilidade e seguro: Introdu\c{c}\~ao, o modelo de utilidade esperada, classes de fun\c{c}\~oes utilidade. 
\\
2. Modelo do risco individual: introdu\c{c}\~ao, distribui\c{c}\~oes mistas e riscos, convolu\c{c}\~ao, transforma\c{c}\~oes, 
aproxima\c{c}\~oes, aplica\c{c}\~oes. \\
3. Modelo do risco coletivo: introdu\c{c}\~ao, distribui\c{c}\~oes compostas, distribui\c{c}\~oes para o n\'umero de 
reivindica\c{c}\~oes, propriedades das composi\c{c}\~oes Poisson, recurs\~ao de Panjer, aproxima\c{c}\~oes para 
distribui\c{c}\~oes compostas, modelo de risco individual e coletivo, distribui\c{c}\~oes de perdas. \\
4. Teoria da Ru\'{\i}na: introdu\c{c}\~ao, o processo de ru\'{\i}na cl\'assico. \\
5. Princ\'{\i}pios de c\'alculo de pr\^emio: introdu\c{c}\~ao, c\'alculo de cima para baixo, v\'arios princ\'{\i}pios e suas 
propriedades. \\
6. Sistema Bonus-Malus: introdu\c{c}\~ao. \\
7. Teoria da credibilidade: introdu\c{c}\~ao. \\
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  
}



\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  
}



\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} ALENCAR, Andr\'eia de Souza. et al. O Moodle como ferramenta did\'atica. Dispon\'{\i}vel em: < http://ueadsl.textolivre.pro.br/2011.

\textbf{[2]:} .2/papers/upload/57.pdf > Acesso em: 26 nov. 2022.

\textbf{[3]:} ANJOS, Alexandre Martins dos; SILVA, Glaucia Eunice Gon\c{c}alves da. Tecnologias Digitais da Informa\c{c}\~ao e da Comunica\c{c}\~ao (TDIC) na Educa\c{c}\~ao. Mato Grosso - UF: Secretaria de Tecnologia Educacional, 2018.

\textbf{[4]:} BEHAR, Patricia Alejandra (Orgs.). Modelos pedag\'ogicos em educa\c{c}\~ao a dist\^ancia. Porto Alegre: Artmed, 2009.

\textbf{[5]:} ______. Compet\^encias em educa\c{c}\~ao a dist\^ancia. Porto Alegre: Penso, 2013.

\textbf{[6]:} MILL, Daniel (org.). Dicion\'ario cr\'{\i}tico de educa\c{c}\~ao e tecnologias e de educa\c{c}\~ao a dist\^ancia. Campinas - SP: Papirus, 2018.

\textbf{[7]:} MOODLE. Certificado Corporation. Empowering Education to improve our world. Dispon\'{\i}vel em: < https://moodle.org >. Acesso em: 19 nov. 2022.

\textbf{[8]:} PALLOFF, Rena M.; PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Porto Alegre: Artmed, 2004.

\textbf{[9]:} PASSOS, Marize Lyra Silva. EDUCA\c{C}\~AO A DIST\^ANCIA [recurso eletr\^onico]: breve hist\'orico e contribui\c{c}\~oes da Universidade Aberta do Brasil e da Rede e-Tec Brasil. Vit\'oria, ES: edi\c{c}\~ao do autor, 2018.

\textbf{[10]:} SILVA, Ketia Kellen Ara\'ujo da. Mapeamento de compet\^encias: um foco no aluno da educa\c{c}\~ao a dist\^ancia. Porto Alegre, 2012.

\textbf{[11]:} SILVA, M. (Org.). Educa\c{c}\~ao on-line: teorias, pr\'aticas, legisla\c{c}\~ao e forma\c{c}\~ao corporativa. 2.ed. S\~ao Paulo: Loyola, 2006.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} BELLONI, Maria Luiza. Educa\c{c}\~ao a Dist\^ancia. 4. ed. S\~ao Paulo: Autores associados, 2003.

\textbf{[2]:} FORESTI, Andressa; TEIXEIRA, Adriano Canabarro. Proposta de um conceito de aprendizagem para a era digital/Proposal a concept of learning for the digital age. Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa - RELATEC, v. 11, n. 2, p. 55-68, 2012.

\textbf{[3]:} Dispon\'{\i}vel em: https://relatec.unex.es/article/view/919 L\'EVY, Pierre. O que \'e virtual. S\~ao Paulo: Editora 34, 1999.

\textbf{[4]:} LITTO, Frederic Michel; FORMIGA, Manuel Marcos Maciel(orgs.). Educa\c{c}\~ao a dist\^ancia: o estado da arte. S\~ao Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.

\textbf{[5]:} MILL, Daniel. Espa\c{c}o, tempo e tecnologia no trabalho pedag\'ogico: redimensionamentos na Idade M\'edia. Revista brasileira de estudos pedag\'ogicos, Bras\'{\i}lia, v. 88, n. 220, p. 421- 444, 2007.

\textbf{[6]:} Dispon\'{\i}vel em: http://rbepold.inep.gov.br/index.php/rbep/article/view/732/708. MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educa\c{c}\~ao a dist\^ancia: uma vis\~ao integrada. S\~ao Paulo: Thomson Learning, 2007.

\textbf{[7]:} VALLE, Lilian do; BOHADANA, Estrella. Sobre presen\c{c}a e dist\^ancia: reflex\~oes filos\'oficas acerca da forma\c{c}\~ao online. Dispon\'{\i}vel em: http://33reuniao.anped.org.br/33encontro/app/webroot/files/file/Trabalhos%20em%20PDF/GT17-6042--Int.pdf. Acessado em 25 nov. 2022.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{llll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala}\\
\hline

\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Moema Gomes Moraes. & Email: moema@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a). Paulo Henrique De Azevedo Rodrigues}\end{center}


