\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2026.2 &
         \textbf{Curso:} & Matem\'atica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & A
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0527
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Matem\'atica Financeira}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         64/-
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         64/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Lidiane Dos Santos Monteiro Lima
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Juros simples e compostos. Taxas de Juros. Descontos. Amortiza\c{c}\~ao. S\'ene de pagamentos uniformes. Infla\c{c}\~ao. Educa\c{c}\~ao Financeira.
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  \textbf{Semana 1 -- 10/08 a 14/08}\\
\textbf{Acolhimento e fundamentos da Matem\'atica Financeira:} apresenta\c{c}\~ao da disciplina; conceitos de capital, juros, 
montante, taxa de juros e prazo; regimes de capitaliza\c{c}\~ao; linha do tempo financeira. Atividade de acolhimento no 
Moodle.

\medskip

\textbf{Semana 2 -- 17/08 a 21/08}\\
\textbf{Juros simples:} defini\c{c}\~ao, c\'alculo de juros e montante, determina\c{c}\~ao do capital, da taxa e do prazo; resolu\c{c}\~ao 
de problemas contextualizados. \textbf{Atividade Avaliativa 1 -- Question\'ario no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 3 -- 24/08 a 28/08}\\
\textbf{Aplica\c{c}\~oes de juros simples:} problemas financeiros, equival\^encia de capitais, valor presente e valor futuro. Lista 
de exerc\'{\i}cios para fixa\c{c}\~ao.

\medskip

\textbf{Semana 4 -- 31/08 a 04/09}\\
\textbf{Juros compostos:} capitaliza\c{c}\~ao composta, montante, valor presente, diferen\c{c}a entre juros simples e compostos 
e aplica\c{c}\~oes financeiras. \textbf{Atividade Avaliativa 2 -- Question\'ario no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 5 -- 08/09 a 11/09}\\
\textbf{Taxas de juros:} taxas proporcionais, equivalentes, nominais e efetivas; convers\~ao de taxas; taxas mensais, 
bimestrais, trimestrais e anuais. Exerc\'{\i}cios de fixa\c{c}\~ao.

\medskip

\textbf{Semana 6 -- 14/09 a 18/09}\\
\textbf{Taxas reais e aparentes:} rela\c{c}\~ao entre taxas nominais, reais e infla\c{c}\~ao; aplica\c{c}\~oes pr\'aticas. \textbf{Atividade 
Avaliativa 3 -- Atividade para envio no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 7 -- 21/09 a 25/09}\\
\textbf{Descontos:} conceito de desconto; valor nominal e valor atual; desconto comercial e racional; descontos simples 
e compostos. Lista de exerc\'{\i}cios.

\medskip

\textbf{Semana 8 -- 28/09 a 02/10}\\
\textbf{Aplica\c{c}\~oes de descontos:} resolu\c{c}\~ao de problemas envolvendo desconto comercial e racional, simples e 
composto. \textbf{Atividade Avaliativa 4 -- Question\'ario no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 9 -- 05/10 a 09/10}\\
\textbf{S\'eries de pagamentos uniformes:} conceitos, classifica\c{c}\~ao, parcelas, valor presente e valor futuro; s\'eries 
postecipadas e antecipadas. Exerc\'{\i}cios de fixa\c{c}\~ao.

\medskip

\textbf{Semana 10 -- 13/10 a 16/10}\\
\textbf{S\'eries uniformes:} determina\c{c}\~ao do valor das parcelas, do valor financiado, do prazo e da taxa de juros; 
aplica\c{c}\~oes em compras parceladas e financiamentos. \textbf{Atividade Avaliativa 5 -- Question\'ario no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 11 -- 19/10 a 23/10}\\
\textbf{Aplica\c{c}\~oes das s\'eries de pagamentos:} an\'alise de compras \`a vista e parceladas; compara\c{c}\~ao de alternativas de 
pagamento; resolu\c{c}\~ao de situa\c{c}\~oes-problema. Estudo dirigido.

\medskip

\textbf{Semana 12 -- 26/10 a 30/10}\\
\textbf{Sistemas de amortiza\c{c}\~ao:} conceitos de amortiza\c{c}\~ao, saldo devedor, juros e presta\c{c}\~ao; Sistema de Amortiza\c{c}\~ao 
Constante (SAC) e Sistema Franc\^es de Amortiza\c{c}\~ao (Price). \textbf{Atividade Avaliativa 6 -- Atividade para envio no 
Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 13 -- 02/11 a 06/11}\\
\textbf{SAC e Price:} constru\c{c}\~ao e interpreta\c{c}\~ao de tabelas de amortiza\c{c}\~ao; compara\c{c}\~ao entre os sistemas SAC e Price; 
aplica\c{c}\~oes em empr\'estimos e financiamentos. Exerc\'{\i}cios de fixa\c{c}\~ao.

\medskip

\textbf{Semana 14 -- 09/11 a 13/11}\\
\textbf{Infla\c{c}\~ao:} conceitos, \'{\i}ndices de pre\c{c}os, poder de compra, taxas nominais e reais e corre\c{c}\~ao monet\'aria. 
\textbf{Atividade Avaliativa 7 -- Question\'ario no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 15 -- 16/11 a 19/11}\\
\textbf{Educa\c{c}\~ao financeira:} planejamento financeiro, or\c{c}amento pessoal e familiar, receitas e despesas, cr\'edito, cart\~ao 
de cr\'edito, empr\'estimos, financiamentos e endividamento. Estudo de caso.

\medskip

\textbf{Semana 16 -- 23/11 a 27/11}\\
\textbf{Educa\c{c}\~ao financeira aplicada:} an\'alise de alternativas de pagamento, empr\'estimos e financiamentos; 
compara\c{c}\~ao de custos financeiros; tomada de decis\~oes financeiras. \textbf{Atividade Avaliativa 8 -- Estudo de caso 
para envio no Moodle.}

\medskip

\textbf{Semana 17 -- 30/11 a 04/12}\\
\textbf{Revis\~ao geral e avalia\c{c}\~ao final:} revis\~ao dos conte\'udos de juros simples e compostos, taxas, descontos, s\'eries de 
pagamentos, sistemas de amortiza\c{c}\~ao, infla\c{c}\~ao e educa\c{c}\~ao financeira. \textbf{Avalia\c{c}\~ao Final -- Avalia\c{c}\~ao de forma 
sincrona.}
}


\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  Compreender e aplicar os conceitos e m\'etodos da Matem\'atica Financeira na resolu\c{c}\~ao de problamas realaionados a 
juros, taxas, descontos, s\'eries de pagamento, amortiza\c{c}\~ao e inflac\c{c}\~ao, desenvolvendo tamb\'em compet\^encias para 
an\'alise e tomada consciente de decis\~oes financeiras
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  Ao final do curso, o(a) estudante ser\'a capaz de:
\begin{itemize}
\item Calcular e diferenciar juros simples e compostos em contextos de 
investimento e cr\'edito
\item Converter taxas de juros (nominal, efetiva, equivalente, real) com 
rigor matem\'atico
\item Calcular descontos comerciais e racionais e aplic\'a-los \`a an\'alise de 
t\'{\i}tulos de cr\'edito
\item Construir e analisar sistemas de amortiza\c{c}\~ao (Price, SAC e mistos)
\item Modelar e resolver problemas de s\'eries de pagamentos uniformes 
(VP e VF)
\item Analisar o efeito da infla\c{c}\~ao sobre o poder de compra e a taxa real 
de juros
\item Aplicar os conceitos de educa\c{c}\~ao financeira \`a tomada de decis\~ao 
pessoal e profissional
\item Utilizar planilhas eletr\^onicas como ferramenta de modelagem 
financeira
\end{itemize}
}


\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  A disciplina ser\'a desenvolvida integralmente no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, por meio de materiais 
did\'aticos, videoaulas, textos, exemplos resolvidos, exerc\'{\i}cios, question\'arios, atividades pr\'aticas e estudos de caso.

A organiza\c{c}\~ao das atividades buscar\'a promover o estudo cont\'{\i}nuo, com altern\^ancia entre semanas destinadas \`a 
apresenta\c{c}\~ao e consolida\c{c}\~ao dos conte\'udos e semanas destinadas \`a realiza\c{c}\~ao de atividades avaliativas.

Ser\~ao utilizadas situa\c{c}\~oes-problema relacionadas ao cotidiano financeiro, buscando estabelecer rela\c{c}\~oes entre os 
conceitos matem\'aticos e situa\c{c}\~oes reais envolvendo compras, investimentos, empr\'estimos, financiamentos, infla\c{c}\~ao e 
planejamento financeiro.

O estudante ser\'a incentivado a desenvolver autonomia na resolu\c{c}\~ao dos problemas, bem como a interpretar 
criticamente os resultados obtidos.



\textbf{Uso de ferramentas de Intelig\^encia Artificial}: poder\~ao ser utilizadas ferramentas de Intelig\^encia Artificial (IA) 
como 
recurso de apoio \`a elabora\c{c}\~ao, organiza\c{c}\~ao, revis\~ao e aprimoramento de materiais did\'aticos, exemplos, atividades e 
quest\~oes avaliativas. Todo conte\'udo produzido ou auxiliado por essas ferramentas ser\'a analisado, revisado e validado 
pela docente antes de sua disponibiliza\c{c}\~ao aos discentes, permanecendo sob responsabilidade da docente a sele\c{c}\~ao 
dos conte\'udos, a adequa\c{c}\~ao pedag\'ogica e a corre\c{c}\~ao das informa\c{c}\~oes. O uso da IA ter\'a car\'ater complementar e n\~ao 
substituir\'a a atua\c{c}\~ao docente nem o processo de aprendizagem dos estudantes.


\textbf{Uso de Intelig\^encia Artificial pelos discentes}: o uso de ferramentas de Intelig\^encia Artificial nas atividades 
dever\'a 
observar as orienta\c{c}\~oes espec\'{\i}ficas fornecidas em cada atividade. Quando permitido, a IA poder\'a ser utilizada como 
ferramenta de apoio aos estudos, devendo o discente ser capaz de compreender, explicar e justificar os procedimentos 
e resultados apresentados. Nas atividades avaliativas em que o uso de IA n\~ao for permitido, sua utiliza\c{c}\~ao ser\'a 
considerada incompat\'{\i}vel com as regras da avalia\c{c}\~ao. Quando solicitado, o discente dever\'a informar se utilizou 
ferramenta de IA e indicar, de forma sucinta, como ela foi utilizada.
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  A avalia\c{c}\~ao da aprendizagem ser\'a realizada de forma cont\'{\i}nua, por meio de atividades desenvolvidas no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem Moodle e de uma avalia\c{c}\~ao final.

\begin{itemize}
\item \textbf{Atividades avaliativas:} ser\~ao realizadas 8 (oito) atividades avaliativas ao longo do semestre, 
correspondendo a 40\% (quarenta por cento) da nota final. As atividades ser\~ao distribu\'{\i}das ao longo do 
cronograma e poder\~ao consistir em question\'arios de m\'ultipla escolha, quest\~oes de c\'alculo, resolu\c{c}\~ao de 
problemas, envio de arquivos e estudos de caso.

\item \textbf{Avalia\c{c}\~ao final:} ser\'a realizada ao final do semestre, contemplando os principais conte\'udos 
desenvolvidos na disciplina, e corresponder\'a a 60\% (sessenta por cento) da nota final.
\end{itemize}

A nota final ser\'a calculada por meio da express\~ao
\[
NF = 0{,}40A + 0{,}60P,
\]
em que $A$ representa a m\'edia das atividades avaliativas realizadas ao longo do semestre e $P$ representa a nota 
da avalia\c{c}\~ao final.

As atividades avaliativas ter\~ao como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem dos discentes ao longo da 
disciplina, possibilitando a verifica\c{c}\~ao cont\'{\i}nua da compreens\~ao dos conte\'udos e de sua aplica\c{c}\~ao na resolu\c{c}\~ao de 
situa\c{c}\~oes-problema.

Os crit\'erios espec\'{\i}ficos de avalia\c{c}\~ao e as orienta\c{c}\~oes para realiza\c{c}\~ao de cada atividade ser\~ao disponibilizados 
previamente no Moodle.

%\textbf{Uso de ferramentas de Intelig\^encia Artificial:} poder\~ao ser utilizadas ferramentas de Intelig\^encia Artificial %
(IA) como recurso de apoio \`a elabora\c{c}\~ao, organiza\c{c}\~ao, revis\~ao e aprimoramento de materiais did\'aticos, exemplos,
%atividades e quest\~oes avaliativas. Todo conte\'udo produzido ou auxiliado por essas ferramentas ser\'a analisado, 
%revisado e validado pela docente antes de sua disponibiliza\c{c}\~ao aos discentes, permanecendo sob 
%responsabilidade da docente a sele\c{c}\~ao dos conte\'udos, a adequa\c{c}\~ao pedag\'ogica e a corre\c{c}\~ao das informa\c{c}\~oes.
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} ASSAF, A. N. Matem\'atica Financeira e suas Aplica\c{c}\~oes. S\~ao Paulo: Atlas, 2012.

\textbf{[2]:} PUCCINI, A L Matem\'atica Financeira: Objetiva e Aplicada. Rio de Janeiro: LTC, 1986.

\textbf{[3]:} HAZZAN, S.; POMPEO, J. N. Matem\'atica Financeira. 6 ed. S\~ao Paulo: Saraiva, 2007.

\textbf{[4]:} Cademo de Educa\c{c}\~ao Financeira - Gest\~ao de Finan\c{c}as Pessoais, Banco Central do Brasil, Brasilia, 2013.

\textbf{[5]:} Dispon\'{\i}vel em https://cidadaniafinanceira.beb.gov.br/souprofessor.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} CRESPO, A. Matem\'atica Comercial e Financeira F\'acil 4 ed. S\~ao Paulo: Saraiva, 1989.

\textbf{[2]:} MORGADO, A. C; WAGNER, E; ZANI, S. C. Progress\~oes e Matem\'atica Financeira. 5 ed. Rio de Janeiro: SBM, 2005.

\textbf{[3]:} QUEIROZ, M H: SPINELLI W. Matem\'atica Comercial e Financeira. 14 ed. S\~ao Paulo: \'Atica, 1998.

\textbf{[4]:} SAMANEZ, C. P Matem\'atica Financeira: Aplica\c{c}\~oes \`a An\'alise de Investimentos. 4 ed. S\~ao Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

\textbf{[5]:} VIERA S. J.D. Matem\'atica Financeira. S\~ao Paulo: Atlas, 2000.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} ASSAF, A. N. Matem\'atica Financeira e suas Aplica\c{c}\~oes. S\~ao Paulo: Atlas, 2012. (B1)
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{llll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala}\\
\hline

\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & Quintas das 20:30 as 21:00 pelo Google Meet\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Lidiane Dos Santos Monteiro Lima. & Email: lidianesantos@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a). Lidiane Dos Santos Monteiro Lima}\end{center}


