\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2024.1 &
         \textbf{Curso:} & Matem\'atica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & A
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0122
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Est\'agio Supervisionado Ii}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 100
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         100/-
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         -/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         7t123456
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Jaqueline Araujo
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Transmitir aos alunos conhecimentos advindos de pesquisas recentes e da evolu\c{c}\~ao tecnol\'ogica na \'area de Transportes.
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  O Est\'agio II oferece a possibilidade ao futuro licenciado de colocar-se em situa\c{c}\~oes de atividades profissionais 
coletivas que 
articulem a rela\c{c}\~ao teoria-pr\'atica nas institui\c{c}\~oes concedentes (campo de est\'agio) com momentos para reflex\~ao, 
pesquisa, an\'alise 
das pr\'aticas institucionais, dentre outras a\c{c}\~oes de forma\c{c}\~ao profissional.
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  O cronograma ser\'a de acordo com o estabelecido em cada projeto no qual o estagi\'ario estar\'a vinculado durante o 
semestre letivo de 2024/1.
}


\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  I- Integrar ao processo de forma\c{c}\~ao do futuro licenciado em Matem\'atica, a\c{c}\~oes que
contemplem sua imers\~ao no campo de atua\c{c}\~ao de modo a: problematizar a realidade
profissional dialeticamente, intervir, investigar, interpretar criticamente e difundir o
conhecimento a partir dos nexos com os demais componentes do curr\'{\i}culo.
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  I. Oferecer a possibilidade ao futuro licenciado de colocar-se em situa\c{c}\~oes de atividades profissionais coletivas
que articulem a rela\c{c}\~ao teoria-pr\'atica nas institui\c{c}\~oes concedentes (campo de est\'agio) com
momentos para reflex\~ao, pesquisa, an\'alise das pr\'aticas institucionais, dentre outras a\c{c}\~oes de
forma\c{c}\~ao;
II- Contribuir para ampliar a vis\~ao e a atua\c{c}\~ao do futuro profissional, bem como dos
envolvidos no processo de forma\c{c}\~ao;
III- Constituir-se como um espa\c{c}o formativo que atenda \`as necessidades sociais,
preservando os valores \'eticos que devem orientar a pr\'atica profissional;
IV- Desenvolver a autonomia intelectual e profissional, possibilitando ao licenciado em
matem\'atica inovar, bem como lidar com a diversidade dos contextos;
V- Oferecer uma aproxima\c{c}\~ao e compreens\~ao da realidade profissional.a\c{c}\~ao profissional.
}


\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  O componente curricular de Est\'agio Obrigat\'orio II \'e de 100h, destas 68h ser\'a destinado para:
I-Desenvolvimento de atividades formativas vinculadas a projetos de ensino, pesquisa
e/ou extens\~ao, propostos por docentes do IME/UFG e organizados e cadastrados na
CEMAT/IME;
II- Desenvolvimento de atividades formativas vinculadas a projetos educacionais,
organizados por institui\c{c}\~oes de ensino formal ou n\~ao-formal, cadastrados na
CEMAT/IME;
III- Desenvolvimento de atividades pedag\'ogicas vinculadas a projetos educacionais,
organizados por institui\c{c}\~oes como empresas, \'org\~aos, ONG's ou pessoas f\'{\i}sicas,
cadastradas na CEMAT/IME.
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  De acordo como o regimento do est\'agio a avalia\c{c}\~ao considerar\'a os seguintes aspectos.
- Avalia\c{c}\~ao da pr\'atica: esta avalia\c{c}\~ao ser\'a desenvolvida pelo supervisor considerando o Plano
Pedag\'ogico de Est\'agio e as a\c{c}\~oes desempenhadas pelo estagi\'ario na institui\c{c}\~ao concedente com a
atribui\c{c}\~ao de nota de zero a dez (0,0 a 10,0).
- Avalia\c{c}\~ao do Relat\'orio Pedag\'ogico do Est\'agio: ser\'a feita pelo professor orientador de Est\'agio
que atribuir\'a nota de zero a dez (0,0 a 10,0) ao relat\'orio.
- A nota final do est\'agio ser\'a composta pela m\'edia aritm\'etica das notas atribu\'{\i}das pelo
supervisor e pelo orientador \`as avalia\c{c}\~oes da pr\'atica e do relat\'orio pedag\'ogico.
O discente ser\'a:
I- Aprovado: se apresentar o relat\'orio no prazo estipulado pela CEMAT/IME e a m\'edia
final for superior ou igual a seis (6,0);
II- Reprovado: se apresentar o relat\'orio no prazo estipulado pela CEMAT/IME e a m\'edia
final for inferior a seis (6,0);
III- Reprovado: se o discente n\~ao apresentar o relat\'orio no prazo estipulado pela
CEMAT/IME, sem motivo justificado.
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} ALMEIDA, Maria Isabel de; PIMENTA, Selma Garrido (org.). Est\'agio supervisionado na forma\c{c}\~ao docente: educa\c{c}\~ao b\'asica e educa\c{c}\~ao 
de jovens e adultos. S\~ao Paulo: Cortez, 2014.

\textbf{[2]:} PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Est\'agio e doc\^encia. 6. ed. S\~ao Paulo: Cortez, 2011.

\textbf{[3]:} DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9. ed. Campinas, Sp: Autores Associados, 2011.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} ANTP 1997.

\textbf{[2]:} Transporte Humano Cidades com Qualidade de Vida. Associa\c{c}\~ao Nacional de Transporte P\'ublico. BRINA, Helv\'ecio l. Estradas de Ferro 1 - Via Permanente. Rio de Janeiro. Livros T\'ecnicos e Cient\'{\i}ficos Editora S.A. Vol. 1, Rio de Janeiro e S\~ao Paulo, 1982.

\textbf{[3]:} BRINA, Helv\'ecio l. Estradas de Ferro 2 - Tra\c{c}\~ao, frenagem, material rodante, circula\c{c}\~ao dos trens. Rio de Janeiro. Livros T\'ecnicos e Cient\'{\i}ficos Editora S.A. Vol. 2, Rio de Janeiro e S\~ao Paulo, 1982.

\textbf{[4]:} BRUTON, M.J. 1979.

\textbf{[5]:} Introdu\c{c}\~ao ao Planejamento dos Transportes, Editora Interciencia, S\~ao Paulo. DNIT 2006.

\textbf{[6]:} Manual de Estudos de Tr\'afego - Vers\~ao Preliminar. Minist\'erio dos Transportes. Bras\'{\i}lia, DF. Brasil. EBTU 1988.

\textbf{[7]:} Ger\^encia do Sistema de Transporte P\'ublico de Passageiros - STPP. Planejamento da Opera\c{c}\~ao. Bras\'{\i}lia Minist\'erio da Habita\c{c}\~ao, Urbanismo e Meio-Ambiente Empresa Brasileira de Transportes Urbanos. Minist\'erio da Aeron\'autica, Regras do Ar e Servi\c{c}os de Tr\'afego A\'ereo - IMA 100-12, Ed. Especial, 1993, incorporando a 12.a modifica\c{c}\~ao de 01 Mar. 98. NOVAES, A. G. Sistemas Log\'{\i}sticos Transportes, Armazenagem e Distribui\c{c}\~ao F\'{\i}sica de Produtos. Ed. Edgard Bl\"ucher Ltda. S\~ao Paulo, 1989.

\textbf{[8]:} RODRIGUES, Carlos Alceu. Introdu\c{c}\~ao a Gest\~ao de Obras de Superestrutura Ferrovi\'aria. Minist\'erio dos Transportes, Secretaria de Gest\~ao dos Programas de Transportes, Universidade de Bras\'{\i}lia, Bras\'{\i}lia, 2008.

\textbf{[9]:} SILVA, Adyr da. Aeroportos e Desenvolvimento. Villa Rica Editoras Reunidas Ltda. Rio de Janeiro, 1991.

\textbf{[10]:} TRANSPORTATION RESEARCH BOARD. 2000.

\textbf{[11]:} Highway Capacity Manual. TRB, Nacional Research Council, Washington, D.C.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} ALMEIDA, Maria Isabel de; PIMENTA, Selma Garrido (org.). Est\'agio supervisionado na forma\c{c}\~ao docente: educa\c{c}\~ao b\'asica e educa\c{c}\~ao 
de jovens e adultos. S\~ao Paulo: Cortez, 2014.

\textbf{[2]:} PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Est\'agio e doc\^encia. 6. ed. S\~ao Paulo: Cortez, 2011.

\textbf{[3]:} DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 9. ed. Campinas, Sp: Autores Associados, 2011.
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{llll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala}\\
\hline

\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & 4T2 - Sala 213/IME\\
   \textbf{2. } & 4T5 - Sala 213/IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Jaqueline Araujo. & Email: jaqueline@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a) Jaqueline Araujo}\end{center}


