\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2024.1 &
         \textbf{Curso:} & Estat\'{\i}stica
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & A
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0294
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Demografia}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         48/16
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         -/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         35n23
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Ana Carolina Do Couto Andrade
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Fontes de dados Demogr\'aficos no Brasil e no mundo. Avalia\c{c}\~ao e ajuste de dados demogr\'aficos: Padroniza\c{c}\~ao de dados demogr\'aficos., Diagrama de Lexis. Pir\^amides populacionais. Componentes da din\^amica populacional: Fecundidade: Tend\^encias e diferenciais da Fecundidade no Brasil. Mortalidade: Indicadores e tendencias. Mortalidade Infantil. Tabelas de Mortalidade. Migra\c{c}\~ao: Defini\c{c}\~oes para operativas para a migra\c{c}\~ao interna e externa. Densidade Populacional. Saldo Migrat\'orio. Proje\c{c}\~ao de popula\c{c}\~ao: Modelos de popula\c{c}\~ao e M\'etodo das componentes.
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  1. Introdu\c{c}\~ao \\
2. Defini\c{c}\~oes b\'asicas \\
3. Mortalidade \\
4. Fecundidade \\
5. Migra\c{c}\~ao \\
6. Proje\c{c}\~oes de Popula\c{c}\~ao
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  1. Introdu\c{c}\~ao (4 aulas)\\
2. Defini\c{c}\~oes b\'asicas (14 aulas)\\
3. Mortalidade (14 aulas)\\
4. Fecundidade (14 aulas)\\
5. Migra\c{c}\~ao (8 aulas)\\
6. Proje\c{c}\~oes de Popula\c{c}\~ao (6 aulas)\\
7. Avalia\c{c}\~oes (4 aulas)\\
}


\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  O objetivo geral da disciplina \'e proporcionar aos alunos conhecimentos te\'oricos e pr\'aticos sobre fontes de dados 
demogr\'aficos no Brasil e no mundo, bem como ferramentas de an\'alise, avalia\c{c}\~ao, ajuste e padroniza\c{c}\~ao desses 
dados. A disciplina visa tamb\'em capacitar os alunos para a interpreta\c{c}\~ao e an\'alise cr\'{\i}tica de indicadores 
demogr\'aficos, permitindo-lhes compreender a din\^amica populacional e suas implica\c{c}\~oes sociais, econ\^omicas e 
pol\'{\i}ticas.
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  1. Conhecer a import\^ancia da demografia no entendimento dos problemas derivados do crescimento populacional e 
a distribui\c{c}\~ao da popula\c{c}\~ao no Brasil e no mundo.\\
2. Identificar adequadamente as fontes de dados demogr\'aficos.\\
3. Elaborar gr\'aficos e mapas para visualiza\c{c}\~ao de dados demogr\'aficos. \\
4. Analisar os componentes da din\^amica populacional (fecundidade, mortalidade e migra\c{c}\~ao), identificando suas 
tend\^encias e diferenciais.\\
5. Construir e interpretar adequadamente indicadores demogr\'aficos.\\
6. Conhecer as t\'ecnicas de proje\c{c}\~ao de popula\c{c}\~ao.\\
7. Elaborar relat\'orios e apresenta\c{c}\~oes acad\^emicas que comuniquem de forma clara e objetiva as an\'alises 
demogr\'aficas realizadas.\\
}


\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  A metodologia da disciplina ser\'a baseada em aulas expositivas, discuss\~oes em grupo, an\'alise de casos, atividades 
pr\'aticas em R e trabalhos individuais e/ou em grupo. Ser\~ao utilizados recursos audiovisuais, como apresenta\c{c}\~oes 
em slides, v\'{\i}deos e acesso a bases de dados demogr\'aficos. \\

Ao longo do curso, os alunos ser\~ao incentivados a realizar pesquisas bibliogr\'aficas e aprofundar seus 
conhecimentos por meio de leituras complementares. Tamb\'em ser\~ao propostos exerc\'{\i}cios pr\'aticos para 
aplica\c{c}\~ao 
dos conceitos estudados, incluindo an\'alise de dados demogr\'aficos reais.\\
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  A avalia\c{c}\~ao da disciplina consistir\'a em estudos de caso e an\'alise de dados reais. A frequ\^encia e o engajamento 
nas atividades propostas ser\~ao considerados na avalia\c{c}\~ao final. \\

\vspace{0.5cm}
\hline
\vspace{1.5cm}
\textbf{Dos estudos de caso:}

$\bullet$ 26/03 ($EC_1$): Discuss\~ao sobre o material textual divulgado no dia 19/03.\\

$\bullet$ 25/04 ($EC_2$): Estudo de caso sobre mortalidade. Os alunos, em trios, dever\~ao selecionar um 
artigo/tese/disserta\c{c}\~ao sobre mortalidade e apresentar \`a turma (recomenda-se o uso de recursos visuais, como 
slides).\\

$\bullet$ 21/05 ($EC_3$): Estudo de caso sobre fecundidade. Os alunos, em trios, dever\~ao selecionar um 
artigo/tese/disserta\c{c}\~ao sobre fecundidade e apresentar \`a turma (recomenda-se o uso de recursos visuais, como 
slides).\\

$\bullet$ 18/06 ($EC_4$): Estudo de caso sobre Migra\c{c}\~ao. Os alunos, em trios, dever\~ao selecionar um 
artigo/tese/disserta\c{c}\~ao sobre migra\c{c}\~ao e apresentar \`a turma (recomenda-se o uso de recursos visuais, como 
slides).\\

$\bullet$ 02/07 ($EC_5$): Estudo de caso sobre Proje\c{c}\~oes. Os alunos, em trios, dever\~ao selecionar um 
artigo/tese/disserta\c{c}\~ao sobre proje\c{c}\~oes de popula\c{c}\~oes e apresentar \`a turma (recomenda-se o uso de recursos 
visuais, como slides).\\

\vspace{0.5cm}
\hline
\vspace{0.5cm}
\textbf{Da An\'alise de Dados:}\\

Os alunos ser\~ao incentivados a buscar um conjunto de dados demogr\'aficos de uma regi\~ao ou pa\'{\i}s de interesse e 
utiliz\'a-lo ao longo de todo o semestre para as an\'alises solicitadas. Dever\'a ser elaborado um relat\'orio 
t\'ecnico, que n\~ao ter\'a car\'ater acad\^emico, mas sim profissional, assemelhando-se a um documento que poderia 
ser produzido para uma empresa, \'org\~ao p\'ublico ou organiza\c{c}\~ao n\~ao governamental. Por fim, haver\'a a 
apresenta\c{c}\~ao de um semin\'ario referente \`a an\'alise desenvolvida. \\
\\

Esse relat\'orio deve incluir, obrigatoriamente, pelo menos uma pir\^amide populacional, indicadores e taxas de 
fecundidade, an\'alises de mortalidade, an\'alises de migra\c{c}\~ao e densidade populacional, al\'em de proje\c{c}\~oes 
populacionais e um mapa tem\'atico.\\

$\bullet$ 18/04 (T): Nesta data, os trios dever\~ao enviar, via email, o recorte espacial e temporal a ser trabalhado, 
bem como o(s) conjunto(s) de dados e suas respectivas fontes.\\


$\bullet$ 11/07 (R): Entrega do relat\'orio t\'ecnico. As orienta\c{c}\~oes sobre a elabora\c{c}\~ao e conte\'udo ser\~ao 
repassadas em sala e via SIGAA. \\

$\bullet$ 16 e 18/07 (S): Apresenta\c{c}\~ao dos semin\'arios.

\vspace{0.5cm}
\hline
\vspace{0.5cm}
\textbf{Das notas:}\\

Todas os estudos de caso ($EC_1, EC_2, EC_3, EC_4, EC_5$), o relat\'orio ($R$) e a apresenta\c{c}\~ao ($S$) ser\~ao 
avaliados com notas de 0,0 (zero) \`a 10,0 (dez). A m\'edia final ($M_f$) ser\'a computada como:

$$ M_f = 0,3 \sum_{i=1}^5 \dfrac{EC_i}{5} + 0,4 R + 0,3 S $$

\vspace{0.5cm}
\hline
\vspace{0.5cm}

Obs: poder\~ao haver mudan\c{c}a nas datas dos estudos de caso, \`a depender do andamento do conte\'udo. Nestes 
casos, os alunos ser\~ao sempre avisados via SIGAA e ter\~ao tempo h\'abil para realiza\c{c}\~ao da atividade. 

 $\bullet$ Ser\'a aprovado no componente curricular o/a estudante que obtiver nota final igual ou superior a 6,0 
(seis) e frequ\^encia igual ou superior a 75\% (setenta e cinco por cento) da carga hor\'aria total do componente 
curricular.
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} NEWELL, COLLIN Methods and Models in demography. Guilford Press, New York, USA, 1990.

\textbf{[2]:} PRESTON, SAMUEL H; HEUVELINE, PATRICK; GUILLOT, MICHEL Demography Measuring and Modelling Population Process. Blackwell Publishing, Madison, USA, 2001.

\textbf{[3]:} SIEGEL, J.S.; SWANSON, D., The methods and materials of Demography. 2$^a$ ed.,Editora Academic Press,2004.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} NAMBOODIRI, KRISHNAN Demographic Analysis A stochastic Approach. Academic Press, New york, USA, 1991.

\textbf{[2]:} CARVALHO, JOS\'E ALBERTO M; SAWYER, DIANA O; RODRIGUES, ROBERTO N. Conceitos b\'asicos e medidas em demografia.Cedeplar. UFMG. 1992.

\textbf{[3]:} HAKKERT, RALPH. Fontes de dados demogr\'aficos. ABEL Associa\c{c}\~ao Brasileira de Estudos Populacionais. Belo Horizonte 1996.

\textbf{[4]:} p. 13-71. SANTOS, J.L.F ; LEVY, M.S.F. ; SZMRECS\'ANYI, T. org. Din\^amica da Popula\c{c}\~ao. Teoria, M\'etodos e T\'ecnicos de An\'alise. Editora T.A. Queiroz, S\~ao Paulo. 1980.

\textbf{[5]:} SMITH, DAVID Formal demography. Plenum Press, New York, USA, 1994.

\textbf{[6]:} YAUKEY, D; ANDERSON, D Demography The Study of Human population. Waveland Press, New York, USA, 2001.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} SIEGEL, J.S.; SWANSON, D., The methods and materials of Demography. 2$^a$ ed.,Editora Academic Press,2004.

\textbf{[2]:} NEWELL, COLLIN Methods and Models in demography. Guilford Press, New York, USA, 1990.

\textbf{[3]:} PRESTON, SAMUEL H; HEUVELINE, PATRICK; GUILLOT, MICHEL Demography Measuring and Modelling Population Process. Blackwell Publishing, Madison, USA, 2001.
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{lll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala Distribuida}\\
\hline

   3$^a$ & N2 & 207, CAA (40)\\
   3$^a$ & N3 & 207, CAA (40)\\
   5$^a$ & N2 & 105, CAA (50)\\
   5$^a$ & N3 & 105, CAA (50)\\
\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & Ter\c{c}a feira, das 18h30 \`as 18h50, na sala 126 do IME com possibilidade de atendimento remoto, caso o discente solicite.\\
   \textbf{2. } & Quinta feira, das 18h30 \`as 18h50, na sala 126 do IME com possibilidade de atendimento remoto, caso o discente solicite.\\
   \textbf{3. } & Ter\c{c}a feira, das 14h00 \`as 15h00, na sala 126 do IME com possibilidade de atendimento remoto, caso o discente solicite.\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Ana Carolina Do Couto Andrade. & Email: anandrade@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a) Ana Carolina Do Couto Andrade}\end{center}


