\chead{
      \textbf{
          \begin{Large}
          Universidade Federal de Goi\'as\\
          \end{Large}
      \begin{large}INSTITUTO DE MATEM\'ATICA E ESTATISTICA\end{large}\\
      Campus Samambaia -  74001-970 - Goi\^ania\\
      http://www.ime.ufg.br - (62) 3521 1742 - (62) 3521-1208 - secretaria.ime@ufg.br
      }
}


\begin{center}
  \LARGE{\textbf{Plano de Ensino}}
\end{center}

\PlanSection{01. Dados de Identifica\c{c}\~ao da Disciplina:}
{   
   \begin{center}\begin{small}
      \begin{tabular}{|l|p{5cm}|l|p{5cm}|}
         \hline
         \textbf{Semestre:} & 2024.2 &
         \textbf{Curso:} & Rela\c{c}\~oes P\'ublicas
         \\
         
         \hline
         \textbf{Turma:} & A
         &
         \textbf{C\'odigo Componente:} & IME0298
         \\
         
         \hline
         \textbf{Componente:} & \uppercase{Introdu\c{c}\~ao \`A Estat\'{\i}stica}
         &
         \textbf{UA Respons\'avel:} & IME
         \\
         
         \hline
         \textbf{Carga Hor\'aria:} & 64
         &
         \textbf{UA Solicitante:} & FIC
         \\
         
         \hline
         \textbf{Te\'orica/Pr\'atica:}
         &
         64/-
         &
         
         \textbf{EAD/PCC:}
         &
         -/-
         \\
         
         
         \hline
         \textbf{Hor\'arios:}
         &
         24m45
         &
         
         \textbf{Docente:}
         &
         Prof(a) Joelmir Divino Carlos Feliciano
         \\
         
         \hline
      \end{tabular}
   \end{small}\end{center}
}

\PlanSection{02. Ementa:}
{
  Estudo do m\'etodo estat\'{\i}stico e sua aplica\c{c}\~ao no processo investiga\c{c}\~ao dos fen\^omenos estat\'{\i}sticos, descritos quantitativamente e qualitativamente. Estudo da teoria da \`a amostragem e suas aplica\c{c}\~oes na pesquisa; na avalia\c{c}\~ao de par\^ametros. Verifica\c{c}\~ao de teses de hip\'oteses.
}


\PlanSection{03. Programa:}
{
  1. Natureza e Fundamentos do M\'etodo Estat\'{\i}stico: o que s\~ao dados, informa\c{c}\~ao, conhecimento e
Estat\'{\i}stica; conceitos iniciais e introdu\c{c}\~ao \`a Estat\'{\i}stica; tipos de vari\'aveis; no\c{c}\~oes sobre estudos
observacionais e experimentais; tipos de amostragem.

2. Distribui\c{c}\~ao de Frequ\^encia: conceitos; elementos de uma distribui\c{c}\~ao de frequ\^encia, amplitude

total, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, ponto m\'edio da classe, frequ\^encia absoluta, 
relativa e acumulada; 
regras gerais para a elabora\c{c}\~ao de uma distribui\c{c}\~ao de frequ\^encia; gr\'aficos de distribui\c{c}\~oes de 
frequ\^encias.

3. Medidas Estat\'{\i}sticas: m\'edia; mediana; moda; ponto m\'edio; vari\^ancia; desvio padr\~ao; coeficiente de 
varia\c{c}\~ao; quartis e 
Boxplot.

4. Infer\^encia Estat\'{\i}stica: popula\c{c}\~ao e amostra; estat\'{\i}sticas e par\^ametros; distribui\c{c}\~ao Normal e t-Student; 
distribui\c{c}\~ao 
amostral; estima\c{c}\~ao; intervalos de confian\c{c}a; testes de hip\'oteses.

5. Aplica\c{c}\~oes em dados reais.
}


\PlanSection{04. Cronograma:}
{
  1. Natureza e Fundamentos do M\'etodo Estat\'{\i}stico – 06 horas/aulas

2. Distribui\c{c}\~ao de Frequ\^encia – 10 horas/aulas

3. Medidas Estat\'{\i}sticas – 18 horas/aulas

4. Infer\^encia Estat\'{\i}stica – 20 horas/aulas

5. Provas e Avalia\c{c}\~oes – 08 horas/aulas 

6. COMPEEX (02 h/a);
}


\PlanSection{05. Objetivos Gerais:}
{
  1- Desenvolver racioc\'{\i}nio l\'ogico, matem\'atico e estat\'{\i}stico;

2- Conhecer e compreender, analisar e sintetizar as principais ideias referentes ao estudo de 
estat\'{\i}stica;

3- Fornecer ao estudante conhecimentos e t\'ecnicas que lhe sejam \'uteis posteriormente;

4- Capacitar o estudante a uma aprecia\c{c}\~ao da disciplina n\~ao s\'o como express\~ao da criatividade 
intelectual, mas como
instrumento para o dom\'{\i}nio da ci\^encia e das t\'ecnicas dos dias de hoje;

5- Desenvolver e consolidar atitudes de participa\c{c}\~ao, comprometimento, organiza\c{c}\~ao, 
flexibilidade, cr\'{\i}tica e autocr\'{\i}tica no
desenrolar do processo de ensino-aprendizagem;

6- Abordar de forma contextualizada e interdisciplinar os diferentes conte\'udos da Estat\'{\i}stica, 
buscando desenvolver o senso
cr\'{\i}tico e a percep\c{c}\~ao dos acad\^emicos quanto \`a aplica\c{c}\~ao desses conceitos.
}



\PlanSection{06. Objetivos Espec\'{\i}ficos:}
{
  1- Organizar dados de modo adequado \`a realiza\c{c}\~ao de an\'alises estat\'{\i}sticas;

2- Realizar an\'alises estat\'{\i}sticas simples;

3- Interpretar an\'alises estat\'{\i}sticas;

4- Identificar possibilidades de aplica\c{c}\~ao da estat\'{\i}stica em seu campo de interven\c{c}\~ao profissional;

5- Resolver problemas envolvendo fen\^omenos aleat\'orios.

6- Conhecer e saber aplicar os conceitos b\'asicos e propriedades da teoria de infer\^encia.

7- Saber construir e interpretar intervalos de confian\c{c}a.

8- Aplicar e interpretar testes de hip\'oteses estat\'{\i}sticas.

9- Saber construir e interpretar intervalos de confian\c{c}a.

10- Aplicar e interpretar testes de hip\'oteses estat\'{\i}sticas.
}


\PlanSection{07. Metodologia:}
{
  • O conte\'udo program\'atico ser\'a desenvolvido por meio de aulas expositivas (quadro, giz e/ou 
data-show), abordando
defini\c{c}\~oes, conceitos, resultados e exemplos, sempre buscando a reflex\~ao de abordagens feitas 
por meio da resolu\c{c}\~ao de
exerc\'{\i}cios ou discuss\~oes de problemas, sempre com a efetiva participa\c{c}\~ao dos discentes.

• Caso os protocolos de seguran\c{c}a da UFG mudem devido a pandemia Covid 19, as aulas ser\~ao 
ministradas de maneira
remota via Google Meet.

• Ser\~ao aplicadas listas de exerc\'{\i}cios, que cobrir\~ao a mat\'eria ministrada e sintetizar\~ao as t\'ecnicas 
utilizadas. O objetivo das
listas \'e criar o h\'abito do estudo frequente e a an\'alise dos conte\'udos abordados, al\'em de 
promover o desenvolvimento de
habilidades, incentivar a criatividade na resolu\c{c}\~ao de problemas, refor\c{c}ar a compreens\~ao e 
aprofundar o conhecimento de
cada discente.

• O professor far\'a, quando necess\'ario, altera\c{c}\~ao na ordem das unidades do conte\'udo 
program\'atico, bem como, nas datas da
avalia\c{c}\~oes. O atendimento individual extraclasse a qualquer aluno(a) da disciplina est\'a garantido 
(ver hor\'ario de
atendimento) e o atendimento extraclasse por monitores depender\'a da disponibilidade (ver 
hor\'ario em https://ime.ufg.br/ e
clicar em ensino, depois monitoria).
}


\PlanSection{08. Avalia\c{c}\~oes:}
{
  • Ser\~ao realizadas tr\^es avalia\c{c}\~oes escritas individuais (P1, P2 e P3).

• Ser\~ao realizadas atividades extras em classe ou extra-classe (AE). Caso o aluno (a) realize todas 
as atividades obter\'a no final do semestre um (1.0) ponto extra de M\'edia Final (MF). Caso o (a) discente n\~ao 
realize todas as atividades extras, sua nota ser\'a computada proporcionalmente, al\'em disso, n\~ao haver\'a 
reposi\c{c}\~ao dessas atividades extras, mesmo com a apresenta\c{c}\~ao de atestado m\'edico, declara\c{c}\~ao de 
trabalho ou qualquer outro documento, pois se trata de um b\^onus, sem prejudicar o (a) discente.

• As provas ser\~ao realizadas em dias e hor\'arios de aula e ser\'a comunicado, pelo menos, com 
uma semana de anteced\^encia.

• As datas prov\'aveis das avalia\c{c}\~oes s\~ao: P1 - 02/10/2024, P2 - 13/11/2024 e P3 - 11/12/2024.

• A nota dada para todas as avalia\c{c}\~oes P1, P2 e P3 estar\'a na escala de 0 (zero) a 10,0 (dez) 
pontos.

• A M\'edia Final (MF) ser\'a obtida a partir das avalia\c{c}\~oes P1, P2, P3 e AE, da seguinte forma: MF =( 
P1+P2+P3)/3 +AE. 
Pode ser que o (a) discente atinja M\'edia Final superior a 10,0 (dez) devido as Atividades Extras (AE).

• Ap\'os a corre\c{c}\~ao das provas, as notas ser\~ao lan\c{c}adas no SIGAA (podendo ser em formato pdf) 
em at\'e 5 dias ap\'os o
lan\c{c}amento das notas as avalia\c{c}\~oes ser\~ao devolvidas aos discentes em sala de aula. Caso o (a) 
discente n\~ao retire sua
avalia\c{c}\~ao em sala de aula, o mesmo poder\'a retirar sua avalia\c{c}\~ao na sala do professor no IME, 
com pr\'evio agendamento.

• A pr\'oxima avalia\c{c}\~ao s\'o poder\'a ocorrer depois de no m\'{\i}nimo 4 dias letivos ap\'os a divulga\c{c}\~ao da 
nota da avalia\c{c}\~ao anterior.

• Ao t\'ermino do semestre, a nota final ser\'a depositada no SIGAA.

• Haver\'a avalia\c{c}\~ao em 2$^a$ chamada para o (a) discente que perder quaisquer atividades 
avaliativas, com aus\^encia justificada,
de acordo com o RGCG (Regimento Geral dos Cursos de Gradua\c{c}\~ao, ver em 
https://prograd.ufg.br/, Estudante, Informa\c{c}\~oes
Acad\^emicas - Regulamento de Gradua\c{c}\~ao - RGCG: Resolu\c{c}\~oes - CEPEC No. 1557R/2017). Neste 
caso, o (a) discente far\'a uma
avalia\c{c}\~ao de reposi\c{c}\~ao com data a ser definida pelo professor.

• Durante as aulas, bem como avalia\c{c}\~oes, n\~ao poder\~ao ser usados celulares e quaisquer outros 
equipamentos eletr\^onicos
(tablets, Ipods, Notebooks, etc...), a n\~ao ser quando solicitado o uso pelo professor para 
realiza\c{c}\~ao de alguma atividade
espec\'{\i}fica.

• O uso de calculadora, tipo comum ou cient\'{\i}fica \'e permitido durante as aulas e avalia\c{c}\~oes.

• Nos dias de avalia\c{c}\~ao em sala de aula, o professor poder\'a exigir um documento de 
identifica\c{c}\~ao com foto.

• Se a m\'edia final (MF) for maior ou igual a 6,0 (seis) e a frequ\^encia do (a) discente for no m\'{\i}nimo 
de 75% do total de
horas/aula, este(a) ser\'a declarado(a) aprovado (a). Caso contr\'ario, o (a) discente ser\'a declarado 
reprovado (a).
}


\PlanSection{09. Bibliografia:}
{
  \textbf{[1]:} CRESPO, A. A. Estat\'{\i}stica F\'acil. S\~ao Paulo, 19$^a$ Edi\c{c}\~ao. Editora Saraiva, 2009.

\textbf{[2]:} HOEL, P. G. Estat\'{\i}stica Elementar. S\~ao Paulo, Atlas, 1981.

\textbf{[3]:} LEVIN, Jack. Estat\'{\i}stica Aplicada a Ci\^encias Humanas. S\~ao Paulo, Harbra, 1987.

\textbf{[4]:} TOLEDO e OVALLE. Estat\'{\i}stica B\'asica. Atlas.


}

\PlanSection{10. Bibliografia Complementar:}
{
  \textbf{[1]:} MORETIN, P. A. \& Bussab, W. O. Estat\'{\i}stica B\'asica. S\~ao Paulo, Saraiva, 2003.

\textbf{[2]:} TOLEDO e OVALLE. Estat\'{\i}stica B\'asica. S\~ao Paulo, Atlas, 1983.

\textbf{[3]:} COSTA, S. F. Introdu\c{c}\~ao Ilustrada \`a Estat\'{\i}stica. S\~ao Paulo, Harbra 1992.

\textbf{[4]:} ; HOFFMAN, R. Estat\'{\i}stica para Economistas. S\~ao Paulo, Pioneira, 1990.

\textbf{[5]:} STEVENSON, W. J. Estat\'{\i}stica Aplicada \`a Administra\c{c}\~ao. S\~ao Paulo, Harbra 2001.


}

\PlanSection{11.  Livros Texto:}
{
   \textbf{[1]:} CRESPO, A. A. Estat\'{\i}stica F\'acil. S\~ao Paulo, 19$^a$ Edi\c{c}\~ao. Editora Saraiva, 2009. (B1)

\textbf{[2]:} HOEL, P. G. Estat\'{\i}stica Elementar. S\~ao Paulo, Atlas, 1981. (B2)

\textbf{[3]:} LEVIN, Jack. Estat\'{\i}stica Aplicada a Ci\^encias Humanas. S\~ao Paulo, Harbra, 1987. (B3)
}


\PlanSection{12. Hor\'arios:}
{
   \begin{center}
\begin{small}
\begin{tabular}{lll}
\hline
   \textbf{Dia} & \textbf{Hor\'ario} & \textbf{Sala Distribuida}\\
\hline

   2$^a$ & M4 & 103, CAB (50)\\
   2$^a$ & M5 & 103, CAB (50)\\
   4$^a$ & M4 & 103, CAB (50)\\
   4$^a$ & M5 & 103, CAB (50)\\
\end{tabular}
\end{small}\end{center}

}


\PlanSection{13. Hor\'ario de Atendimento do(a)s Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{ll}
   \textbf{1. } & Ter\c{c}as feiras das 11:00 at\'e 12:00. Sala 231 IME-UFG.\\
   \textbf{2. } & Link da videochamada: https://meet.google.com/hid-edpn-fvv\\
\end{tabular}
\end{small}
}

\PlanSection{14. Professor(a):}
{
   \begin{small}
\begin{tabular}{lll}
   Joelmir Divino Carlos Feliciano. & Email: joelmir@ufg.br, & IME\\
\end{tabular}
\end{small}
}




\vspace{0.2cm}

\begin{center}
\underline{\hspace{8cm}}\\\small{Prof(a) Joelmir Divino Carlos Feliciano}\end{center}


